第310章 培训课的觉醒

　　初冬的周六上午，龙华市教育局的会议室里坐得满满当当。三十多位家长围着长桌，面前摆着笔记本和笔，目光都集中在前方的投影幕布上——江哲站在幕布旁，手里握着激光笔，正逐页讲解“家长性别教育培训课”的课件，幕布上“避免用‘男生要坚强’‘女生要文静’贴标签”的标题格外醒目，下方还配着两张对比图：左边是皱眉拒绝哭泣的男孩，右边是被要求放下玩具车的女孩，画面里的委屈让不少家长悄悄皱起了眉。

　　“各位家长，咱们先做个小调查，”江哲放下激光笔，目光扫过全场，“有没有人跟孩子说过‘男生要勇敢，不能哭’‘女生要文静，别疯跑’这类话？如果有，麻烦举手示意一下。”

　　话音刚落，大半家长都犹豫着举起了手。坐在前排的一位妈妈不好意思地笑了笑：“江校长，我经常跟我女儿说‘女孩子要坐有坐相，别跟男孩子一样爬树’，总觉得女孩子就该文静点。”旁边的一位爸爸也点头：“我儿子上次摔了一跤哭了，我跟他说‘男子汉大丈夫，哭什么哭’，现在想想，他那时候才六岁，哭不是很正常吗？”

　　江哲点点头，没有直接评判，而是切换到下一张PPT，上面是一组数据：“这是我们之前在三所学校做的调查，有72%的男孩表示‘不敢在家人面前哭，怕被说不勇敢’，有68%的女孩说‘想报足球社，却被家长说太野’。这些看似平常的‘提醒’，其实都是在给孩子贴性别标签，慢慢会让他们不敢做真实的自己。”

　　他指着幕布上的案例，声音温和却有力：“去年我们学校有个男生，特别
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