第26章 心里有些害羞

　　这几年她经常拍戏，上课时间有限，所以格外珍惜每一节课，仔细记录重点。

　　“一非，中午一起吃饭吗？”

　　抬头看见是同班同学江异燕，刘一非腼腆地笑了笑，答应道：

　　“好呀。”

　　收拾好后，两人一起走出教室。

　　北影第二食堂门口，江异燕和刘一非挽着手走进去。

　　看着熟悉的环境，刘一非心中泛起回忆——已经一年多没在这里吃饭了。

　　她扫视用餐区，忽然看到孙祺正和室友一起吃饭，便拉着江异燕朝那边走去。

　　“孙祺，你也在这吃午饭？”

　　听到声音，孙祺下意识看了眼墙上的挂钟，十二点整，这个时间吃午饭很正常。

　　回头看到刘一非身边站着一个女生，觉得有点面熟但一时想不起名字。

　　“是，非……刘师姐。”

　　“下午的影视分析课你来吗？”

　　“老师通知了，要参加的。”

　　得到肯定回答后，刘一非露出满意的表情，接着突然轻呼一声。

　　“哎呀，差点忘了介绍，这位是我同学江异燕。

　　异燕姐，这是大一新生孙祺，我在剧组认识的。”

　　“师姐好。”“你好。”

　　见两人只是简单地打了个招呼，刘一非便没有再多说什么。

　　“那孙祺，我们下午见，我先和异燕姐去吃饭啦。”

　　“好，下午见。”

　　看着两人离开的背影，孙祺心里叹了口气。

　　原来她就是江异燕。

　　看起来温婉可人，谁又能想到将来——

　　唉，人心难测，这个圈子这样的人太多了。

　　傻姑娘，你得多长个心眼。

　　你的异燕姐以后会在节目里给你来一记“绝杀”。

　　刚才刘一非过来时，同桌的三个男生都噤若寒蝉，现在人走了，他们又活跃起来。

　　卢思宇见孙祺出神，伸手在他眼前晃了晃，笑着说：

　　“喂，别发呆了，人都走远了。”

　　“？别乱说，我在想别的事。”

　　卢思宇冷笑道：“你觉得我会信吗？”

　　孙祺无奈摇头：“懒得跟你解释。”

　　“解释就是掩饰。”

　　孙祺强忍着揍他的冲动。

　　这时朱小华若有所思地嘟囔：“这位刘师姐的声音怎么这么耳熟？”

　　孙祺赶紧低头吃饭。

　　这三个人去过跨年音乐节现场，事后还问过合唱女生是谁。

　　当时他随便搪塞过去了，越解释越说不清。

　　刘一非回校上课并在二食堂用餐的消息很快在大一新生中传开，不少人偷偷跑来看她，弄得她后来都不好意思继续吃饭。

　　本来已经过了饭点，但因为刘一非的到来，食堂里的人反而越来越多。

　　这届北影新生第一学期快结束了，还是头一次见到传说中的“神仙姐姐”。

　　当然，孙祺是个例外。

　　按理该叫学姐学长，但那时演艺圈还保留着传统习惯，更多人用师哥师姐的称呼。

　　后来流量明星多了，这种讲究就慢慢淡了。

　　新生们还没完全适应身份变化，对明星充满好奇。

　　而高年级学生早已习以为常，表现得很淡定。

　　稍后还有一更，谢谢各位读者。

　　京城电影学院的影音教室和电影院有些相似，准确来说更像是普通的阶梯教室，只不过屏幕更大，音响设备更专业。

　　表演系的学生几乎全部到场，今天是系主任的课，没人敢缺席。

　　教室里一片安静，连低声说话的声音都没有。

　　今天影视分析课的主讲老师是表演系主任王进松，他穿着一套略显老气的西装，没打领带，神情严肃地坐在讲台前。

　　时间差不多了，他试了试麦克风，开口说道：

　　“同学们，时间差不多了，我们开始今天的影视分析课。”

　　“今天要看的电影有点特别，不是以往的经典影片，而是由我们学校导演系和表演系联合制作的一部电视电影，由电影频道制作中心出品。”

　　听到这句话，孙祺心里一紧，感到十分意外，隐隐觉得有些不妙。

　　王进松继续说道：

　　“大家不要轻视电视电影，这部片子完全是按照院线电影的标准来拍摄的，希望大家认真观看、深入体会。

　　看完后我会提问，请大家回答。

　　现在开始播放。”

　　屏幕亮起，首先映入眼帘的是手术室中冰冷的无影灯。

　　紧接着是旁白：“失眠、失忆、失语、失衡、偏瘫、智力下降、精神异常……术后可能会出现很多后遗症，如果幸运的话，我也许会带着其中一种继续活下去……”

　　随后，剃着光头的孙祺出现在画面中。

　　果然是《送你一朵小红花》。

　　孙祺感觉接下来可能会陷入一场尴尬的场面。

　　算了，是福不是祸，是祸躲不过。

　　还是看吧，拍完之后他还没完整看过成片呢。

　　片名出现后，剧情进入医院场景。

　　孙祺饰演的韦一航陪着母亲去医院复查，此时的他表现得非常叛逆，对医生说话毫不客气。

　　在走廊里，他遇到一对父女，小女孩穿着病号服，父亲正喂她吃饭。

　　这个科室的病人，病情已经不言而喻——癌症。

　　离开医院时，蒋文丽饰演的母亲因为几块钱的停车费和收费员争执了很久，而韦一航不耐烦地说：“我一个癌症患者，哪有那么多时间陪你耗。”

　　由此可见，此时的韦一航性格叛逆，对家人的行为完全无法理解。

　　之后的日常剧情，处处体现着韦一航的颓废与悲观。

　　他给自己贴上“非正常人”的标签，没有朋友，对生活失去兴趣，彻底封闭自己，直到遇见杨密饰演的马小远。

　　马小远是一个阳光开朗、充满活力的女孩。

　　她热爱生命，享受生活，敢于尝试新鲜事物。

　　五岁时就被确诊为癌症二级的她，似乎没有任何事情能将她打倒。

　　马小远的出现，给韦一航的人生带来了新的色彩。

　　两人最初在病友会上相识，彼此被吸引。

　　马小远带韦一航去吃他从未尝试过的大排档，只因医生说过烧烤可能致癌。

　　她鼓励他拥抱生活，改变自己。

　　通过独特的方式，她带韦一航感受南极的寒冷、沙漠的辽阔、瀑布的绚烂。

　　从青涩懵懂的少年情愫，到韦一航解开内心困惑，勇敢向马小远表白。

　　他们互相陪伴，彼此依靠。

　　两人并肩躺在天台上仰望星空时，马小远在韦一航手心画下了一朵小红花。

　　为了实现去青海湖旅行的梦想，韦一航瞒着父母参加了药物试验。

　　父亲得知后，两人激烈争吵。

　　父亲说：“自从你生病后，我就听不得一个‘死’字。”这句话让韦一航明白，父亲一直默默承受着巨大的压力。

　　这正是典型的龙啯式父子关系。

　　父子和好后，韦一航和马小远一起踏上了前往青海的旅程。

　　然而，命运却对他们开了个残酷的玩笑。

　　在火车上，马小远病情突然恶化。

　　医院里，一向开朗的马爸爸变得愁眉不展。

　　面对这一切，韦一航无能为力，只能日夜陪伴在马小远身边，用自己方式给她带来快乐。

　　他在她手背上画了一朵小红花。

　　“送你一朵小红花，这样当我们走散时，我就能找到你。”

　　最终，马小远还是离开了。

　　但她乐观的精神和面对疾病时的勇气，像那朵小红花一样，在韦一航心中深深扎根。

　　后来，韦一航重返校园，带着马小远未完成的梦想，独自前往青海湖，开启了人生的新篇章。

　　电影结束时，主题曲缓缓响起。

　　教室里有人低声抽泣，不少女生偷偷抹泪，男生也眼圈发红。

　　特别是电影配乐的感染力，让在场的学生深受触动。

　　作为学生，他们的表演经验有限，难以跳脱剧情评价演技。

　　正因如此，他们更容易被故事打动。

　　刘一非最初看到孙祺出演这部电影时感到惊讶，甚至有些出戏。

　　但随着剧情的发展，她逐渐沉浸在其中，内心充满悲伤，眼眶湿润，泪水在眼眶中打转。

　　看着学生们的情绪，王进松无奈地拍了拍手：

　　“好了，电影看完了。

　　看来很多同学都被感动了，这说明影片成功了。

　　现在请大家冷静一下，我要开始提问了。”

　　过了大约十分钟，王进松再次开口：

　　“请同学们想一想，整部电影中哪个角色最让你印象深刻？我会请一位同学来回答。”

　　教室里一片寂静。

　　王进松于2005年成为表演系主任，他带过的最后一个班级就是02级表演班，因此也是刘一非的班主任。

　　他提出问题时，特意扫视全场，目光在刘一非身上停留了一下——作为目前表演系最出名的学生，她很难不引起注意。

　　此时的刘一非低着头，长发垂落脸庞，只从发丝间偷看讲台。

　　当她的目光与王进松严肃的眼神相遇时，她慌忙低头盯着课桌，心跳几乎要跳出嗓子眼。

　　完了完了，千万别叫我！刚才看电影太投入了！

　　正如墨非定律所说：越害怕发生的事，越容易成为现实。

　　就像学生时代，老师总爱点名成绩优异的学生提问，刘一非被点中的几率也总是很高。

　　“刘一非，请你谈谈电影中哪个角色的表演最让你印象深刻。”

　　听到自己的名字，刘一非懊恼地跺了跺脚，迅速抬头应答：

　　“……那个……让我印象最深的是……那个……”

　　她犹豫了半天，始终没能说出完整答案。

　　她原本想说孙祺演的韦一航，但一想到孙祺就坐在教室后面，实在有点不好意思。

　　她大脑飞速转动，忽然灵光一闪，脱口而出：

　　“我觉得……影片里那个生病小女孩的父亲演得最打动我。”

　　“噗——”几个同学忍不住笑了出来。

　　讲台上的王进松听到这个回答也愣了一下，随后无奈地笑了笑：

　　“好，先不问你是不是在捧我的场。

　　既然你这么认为，那就具体说说，你怎么理解这位父亲的表演？”

　　教室里顿时笑作一团，“哈哈哈……鹅鹅鹅……”一片哄笑。

　　坐在后排的孙祺也扶着额头，肩膀一耸一耸地笑起来——他被刘一非逗乐了。

　　这傻姑娘，根本没意识到，那个“小女孩的父亲”正是王进松客串的。

　　刘一非说完后才反应过来，吐了吐舌头，低头捂住脸，尴尬得连脚趾都快抠出三室一厅。

　　虽然听起来像是在拍老师马屁，但王进松在片中的表现确实很出色。

　　过了好一会儿，刘一非才重新抬起头，脸上还带着红晕。

　　她整理了一下思路，开口说道：

　　“最让我感动的是，那位父亲得知女儿去世后，走出医院坐在花坛边，一边哭一边吃那盒红烧牛肉饭——其实是韦一航送的，但标签上写的是女儿。”

　　“他的动作和表情非常真实：背影佝偻、脚步沉重，坐下后整个人像丢了魂，手不自觉地摸着女儿生前戴过的假发。

　　这些细节把一个父亲对女儿的思念表达得很清楚，让我感受到他内心的痛苦。”

　　“当他看到饭盒上的标签时，先是愣了一下，然后大口吃饭，神情落寞，接着陷入回忆，最后情绪彻底崩溃，放声大哭。

　　短短三分钟，就把一个失去女儿的中年父亲的绝望演得淋漓尽致。”

　　刘一非表达能力很强，分析也很到位。

　　同学们随着她的讲述回想起电影画面，纷纷点头认同。

　　“嗯……王老师，我说完了。”

　　王进松在讲台上点了点头，语气赞许地说：

　　“不错。

　　看得出来你对这段表演理解得很深入，对人物背景、情绪层次都分析得很透彻，还注意到了肢体细节，这很好。

　　说明你看电影时确实在认真观察和学习。”

　　“平时大家也要多看一些口碑好的影视作品，或者经典片段，多分析优秀演员的表演方式，这对提升自己很有帮助。”

　　“比如如何表现喜悦，如何展现激动和惊讶，还有在伤心和极度悲伤时怎样流泪。”

　　“接下来要仔细思考，结合角色背景，融入自己的生活经历。

　　简单来说，就是多感受、多观察。”

　　刘一非听到老师表扬自己，心里有些害羞。

　　没想到王进松马上转了话题，继续问：

　　“那么刘一非，再深入分析一下，从整部电影的角度来看，小女孩的父亲在故事中起到了什么作用？他的存在有什么意义？”

　　王进松的问题让刘一非再次陷入思考，她微微皱眉，思路还不够清晰。

　　坐在后排的孙祺暗自感叹，这压力全压在她一个人身上了，成名早未必是好事。

　　过了一会，刘一非才慢慢回答：

　　“嗯，我觉得，他表现了一位普通父亲对女儿深沉的爱，同时也呼吁社会更多理解和支持患者及其家庭。”

　　“回答不算错，但理解可以更深入。
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